Evaluation of 1998, 2006 and 2018 Music Teaching Undergraduate Programs in Terms of Program Elements
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akarsu, A. H., Yılmazer, A., & Geçit, Y. (2020). Sosyal bilgiler öğretmen eğitimi programlarının yapısı: 2006-2018 programlarının karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, (56), 23-60.
Akdemir, A. S. (2013). Türkiye’de öğretmen yetiştirme programlarının tarihçesi ve sorunları. Turkish Studies- International Periadical for the languages, Literature and History of Turkish or Turkic, 8(12), 15-28.
Aran, Ö. C., & Derman, İ. (2020). Fen bilgisi öğretmenliği lisans programının farklı ülkelerin fen bilimleri yeterlikleri açısından incelenmesi. Erzincan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(3), 723-749.
Arduç, M. A., Taşkın, G., & Mutlu, F. (2020). Türkiye’de 2018 yılında uygulamaya konulan fen bilgisi öğretmenliği lisans programının 1998 ve 2006 lisans programları ile karşılaştırılması. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 55, 71-94.
Arıkan, R. (2007). Araştırma teknikleri ve rapor hazırlama. (6. Baskı). Asil Yayın Dağıtım.
Atalay, Z. C. & Kumtepe, M. A. (2022). İş itme eğ itimi ile ç algı eğ itimi ders kitaplarının deviniş sel hedefler bakımından incelenmesi, International Journal of Eurasia Social Sciences (IJOESS), 13(49), 1042-1052.
Ballantyne, J., & Packer, J. (2004). Music Education Research, 6(3), 299-312.
Bozkaya, İ. (2000). Eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümlerinde uygulanmakta olan yeni müzik öğretmenliği lisans programı üzerine bir değerlendirme. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 13(1), 125-133.
Bozpolat, E., & Tanrıverdioğlu, S. (2020). 2007 ve 2018 Okul öncesi öğretmenliği lisans programlarının karşılaştırmalı analizi. Turkish Studies - Educational Sciences, 15(6), 3989-4010.
Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş., & Demirel, F. (2020). Eğitimde bilimsel araştırma yöntemleri (29. baskı). Pegem Akademi.
Çelik, Ş. N., & Kasap, S. (2019). Türkiye’de Uygulanan İngilizce Öğretmen Yetiştirme Programları Üzerine Karşılaştırmalı Bir Değerlendirme. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 16(1), 1010-1031.
Çoban, A. (2010). Türkçe öğretmenliği lisans programlarının değerlendirilmesi. Turkish Studies (Elektronik), 5(3), 958-976.
Dağtekin, A., & Zorluoğlu, S. L. (2019). Güncellenen fen bilgisi öğretmenliği lisans programı hakkındaki akademisyenlerin görüşleri. SDU International Journal of Educational Studies, 6(1), 36-53.
Demir, N., Akbaş, E. E., & Gök, M. (2021). Yenilenen ilköğretim matematik öğretmenliği lisans programı ile ilgili öğretim elemanı görüşleri. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi (YYU Journal of Education Faculty), 18(1), 70-105.
Demirel, Ö. (2021). Kuramdan uygulamaya eğitimde program geliştirme. (30. Baskı). Pegem Yayınevi.
Deregözü, A. (2020). Geçmişten günümüze almanca öğretmenliği lisans programlarına ilişkin karşılaştırmalı bir çalışma. Diyalog Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, 143-161.
Gökçe, N. N. (2019). Müzik öğretmeni yetiştirme programı hakkında, öğrencilerin, müzik öğretmenlerinin ve öğretim üyelerinin görüşleri [Yüksek Lisans Tezi]. Necmettin ErbakanÜniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Güler, C. (2022). Finlandiye, Çin, Hollanda ve Türkiye’de uygulanan ilkokul yabancı dil (İngilizce) eğitim programlarının karşılaştırılması [Yüksek Lisans Tezi]. Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Kalyoncu, N. (2004). Müzik öğretmeni yeterlikleri ve güncel müzik öğretmenliği lisans programı. (Ed. B. Arslan), 510-525.
Kara, N., Demir, M. K., Arcagök, S., & Şahin, Ç. (2018). Sınıf öğretmenlerinin mesleki gelişimleri açısından sınıf eğitimi lisans programının yeterliliği. Turkish Studies Educational Sciences, 13(19), 1061-1082.
Karabacak, N. (2022). 2018 sınıf öğretmenliği lisans programı revizyonunun uygulayıcıların gözünden incelenmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 12(2), 574-607.
Karakaya, F., Adıgüzel, M., Çimen, O., & Yılmaz, M. (2020). 2018 biyoloji öğretmenliği lisans programının öğretmen görüşlerine göre incelenmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 18(1), 122-135.
Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi (20. Baskı). Nobel Yayın Dağıtım.
Kaymacı, S. (2012). Sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programlarının içerik değerlendirilmesi. Uluslararası Sosyal Bilimler Eğitimi Dergisi, 2(1), 45-61.
Küçükahmet, L. (2007). 2006-2007 öğretim yılında uygulanmaya başlanan öğretmen yetiştirme lisans programlarının değerlendirilmesi. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 5(2), 203-218.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. (2nd Edition). Thousans Oaks: CA: Sage.
Ocak, İ., & Onur, B. (2019). Bilimsel araştırma süreci: Giriş, eğitimde bilimsel yöntemleri. (G. Ocak, Dü.). Pegem Akademi.
Özmen, Z. K. (2019). 2018 sınıf öğretmenliği lisans programının değerlendirilmesi. Anadolu Journal of Educational Sciences International, 9(2), 521-548.
Öztürk, B., & Bulut, F. (2021). 1998-2018 yılları arasında uygulanan müzik öğretmenliği lisans programlarındaki meslek bilgisi derslerine yönelik bir inceleme. TURAN: Stratejik Arastirmalar Merkezi, 13(52), 150-155.
Sağdıç, M. (2020). 2018 yılı coğrafya öğretmenliği lisans programının alan bilgisi, genel kültür ve pedagoji dersleri açısından analizi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 22(1), 130-144.
Saraç, A. G. (2006). Program ve müzik eğitimi. Güzel Sanatlar Enstitüsü Dergisi, 6, 111-118.
Stebler, M. Z., & Aykaç, N. (2019). 2018 Türkçe öğretmenliği lisans programının öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda değerlendirilmesi. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 5(2), 116-138.
Şahin, E. (2020). 2006 ve 2018 sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programlarının analizi ve akademisyen görüşleri [Yüksek Lisans Tezi]. Amasya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Amasya.
Şahin, S., & Güven, E. (2022). Müzik öğretmeni adaylarının 2006 ve 2018 programlarında bulunan piyano derslerine yönelik tutum ve görüşlerinin incelenmesi. Buca Eğitim Fakültesi Dergisi, 53, 518-539.
Tokcan, H., & Tangülü, Z. (2019). 2006 ve 2018 sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programı üzerine karşılaştırmalı bir analiz çalışması. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 23, 97-119.
Tonga, D. (2020). Son yirmi yılda Türkiye’de sosyal bilgiler öğretmenliği lisans programları. Bolu İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 20(3), 1547-1564.
Tuncer, Z. & Çeliköz, N. (2021). Uzaktan eğitimle uzaktan ders alan öğrencilerin uzaktan eğitime yönelik tutumlarının belirlenmesi. International Journal of Social, Humanities and Administrative Sciences, 7(39), 598-605.
Türkmen, U. (2022). Müzikte bilimsel araştırma yöntemleri. 4. Bölüm “Araştırma” (1. Baskı), (Ed. E. F. Türkmen). İzge Yayıncılık.
Uçan, A. (2018). Müzik eğitimi: Temel kavramlar-ilkeler-yaklaşımlar ve Türkiye’deki durum. (Genişletilmiş 4. Baskı). Arkadaş Yayınevi.
Ulubey, Ö., & Başaran, S. (2019). Evaluation of 2018 intial teacher training programs. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Çalışmaları Dergisi, 9(2), 263-300.
Varış, F. (1997). Eğitimde program geliştirme, teori ve teknikler (7. Baskı). Alkım Kitapçılık Yayıncılık.
Yaman, İ. (2018). 2006 ve 2018 İngilizce öğretmenliği lisans programları üzerine karşılaştırmalı bir değerlendirme. EKEV Akademi Dergisi, 76, 149-164.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (Genişletilmiş 6. Baskı), Şeçkin Yayıncılık.
Yurdakal, İ. H. (2018). Değişen sınıf öğretmenliği lisans program içeriğinin incelenmesi. Ulakbilge Sosyal Bilimler Dergisi, 6(29), 1483-1499.
Yükseköğretim Kurulu. (2007). Öğretmen yetiştirme ve eğitim fakülteleri (1982-2007) (öğretmenin üniversitede yetiştirilmesinin değerlendirilmesi). https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjziaPXg-X7AhXcQPEDHXVGAvcQFnoECA8QAQ&url=https%3A%2F%2Fwww.yok.gov.tr%2FDocuments%2FYayinlar%2FYayinlarimiz%2Fogretmen-yetistirme-ve-egitim fakulteleri.pdf&usg=AOvVaw1MP6aqN3GvstjgEuWU4B7n
Yükseköğretim Kurulu. (2018). Öğretmen yetiştirme lisans programları. https://www.yok.gov.tr/Documents/Kurumsal/egitim_ogretim_dairesi/Yeni-Ogretmen-Yetistirme-Lisans-Programlari/AA_Sunus_%20Onsoz_Uygulama_Yonergesi.pdf (17.10.2022)
Yükseköğretim Kurulu Başkanlığı. (1998). Eğitim fakültesi öğretmen yetiştirme lisans programları. https://www.yok.gov.tr/Documents/Yayinlar/Yayinlarimiz/egitim-fakultesi-ogretmen-yetistirme-lisans-programlari-mart-1998.pdf (17.10.2022)
Zelyurt, H. (2021). 2018 okul öncesi öğretmenliği lisans programının önceki programlarla karşılaştırılması. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 22(2), 1452-1479 (17.10.2022)
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.11n.1p.207
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2023 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.