Turkish Teachers’ Views Regarding the Use of Digital Story Telling in Turkish Lessons
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alismail, H. A. (2015). Integrate Digital Storytelling İn Education. Journal of Education and Practice 6(9), 126-129.
Baki, Y. (2019). Türkçe Öğretmeni Adaylarının Yaratıcı Yazma Becerilerinin Geliştirilmesinde Dijital Öykülerin Etkisi. Journal of Mother Tongue Education, 7(4), 964-995.
Ciğerci, M. F. & Gültekin, M. (2019). Dijital Hikâyelerin Dinlemeye Yönelik Tutuma Etkisi. Harran Education Journal, 4(2), 45-73.
Creswell, J. W. & Plano Clark, V. L. (2014). Karma yöntem araştırmaları: Tasarımı ve yürütülmesi (Çev. Ed. Y. Dede ve S. B. Demir). Ankara: Anı Yayıncılık.
Dayan, G. & Girmen, P. (2018). Türkçe Eğitimi Yazma Sürecinde Dijital Öyküleme. Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 6(3), 207-228. http://dx.doi.org/10.14689/issn.2148-2624.1
Demirer, V. (2013). İlköğretimde e-öyküleme kullanımı ve etkileri. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Necmettin Erbakan Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Konya.
Dockter, J., Haug, D. & Lewıs, C. (2010). Redefining Rigor: Critical Engagement, Digital Media, and the New English/Language Arts. Journal of Adolescent & Adult Literacy 53(5), 418-421.
Eroğlu, A. (2020). Ortaokul 7. sınıf türkçe dersinde dijital hikâye anlatımının kullanılması. (Yayımlanmamış Doktora Tezi). Sakarya Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Sakarya.
Gökçe, O. (2019). Klasik ve Nitel Içerik Analizi; Felsefe, Yöntem, Uygulama. Konya: Çizgi Kitabevi.
İnceelli, A. (2005). Dijital Hikâye Anlatımının Bileşenleri. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(3), 132-142.
Karasar, N. (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemi. Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Kurudayıoğlu, M. & Bal, M. (2014). Ana Dili Eğitiminde Dijital Hikâye Anlatımlarının Kullanımı. Sakarya University Journal of Education Faculty, (28), 74-95.
Lucarevschi, C. R. (2016). The role of storytelling in language learning: A literature review. Working Papers of Linguistics Circle of the Unıversity of Victoria, 26 (1), 24-44.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. Sage Publications.
Moradi, H. & Chen, H. (2019). Digital Storytelling in Language Education. Behavioral Sciences Journal, 9(147), 1-9.
Özerbaş, M. A. & Öztürk, Y. (2017). Türkçe Dersinde Dijital Hikâye Kullanımının Akademik Başarı, Motivasyon ve Kalıcılık Üzerinde Etkisi. Türk Bilim Araştırma Vakfı, 10(2), 102-110.
Robin, Bernard R. (2008) Digital Storytelling: A Powerful Technology Technology Tool for the 21st Century Classroom. Theory into Practice, 47(3), 220-228.
Rossiter, M. & Garcia, P. A. (2010). Digital Storytelling: A New Player on the Narrative Field. New Directions for Adult and Continuing Education, 126, 37–48.
Sadik, A. (2008). Digital Storytelling: A Meaningful Technology-İntegrated Approach for Engaged Student Learning. Educational Technology Research and Development, 56, 487-506.
Sarıtepeci, M. (2017). Ortaokul Düzeyinde Dijital Hikâye Anlatımının Yansıtıcı Düşünme Becerisi Üzerindeki Etkisinin İncelenmesine Yönelik Deneysel Bir Çalışma. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 6(3), 1367-1384.
Tatlı, Z. & Aksoy, D. (2017). Yabancı Dil Konuşma Eğitiminde Dijital Öykü Kullanımı. Marmara University Atatürk Education Faculty Journal of Educational Sciences, 45, 137-152.
Türe Köse, H. B. (2019). Okul öncesi dönem çocuklarında dijital hikâye anlatımının dinleme becerilerine etkisi. (Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi). Kütahya Dumlupınar Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Kütahya.
Wang, S. & Zhan, H. (2010). Enhancing Teaching and Learning with Digital Storytelling. İnformation and Communication Technology Education, 6(2), 76-87.
Yıldırım, A. & Şimşek, H. (2013). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınevi.
Yılmaz, Y., Üstündağ, M.T., & Güneş, E. (2017). Öğretim Materyali Olarak Dijital Hikâye Geliştirme Aşamalarının ve Araçlarının İncelenmesi. Abant İzzet Baysal University Journal of Faculty of Education, 17(3), 1621-1640.
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.2p.111
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2023 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.