The Effect of Storytelling Skill Acquisition on the Impromptu Speaking Attitudes and Anxiety Levels of 6th Grade Students
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Akkaya, A. (2012). Öğretmen Adaylarının Konuşma Sorunlarına İlişkin Görüşleri. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi (9.20), 405-420.
Aksan, D. (1975). Ana Dili. Türk Dili Dergisi.
Aksan, D. (2006). Anlambilim. Engin Yayın Evi.
Amanda, V., & Donal, A. (2019). Students’ Grammatical Error in Delivering The Impromptu Speech. Journal of English Education, 5, 78-87.
Büyüköztürk, Ş. (2010). Sosyal Bilimler İçin Veri Analizi El Kitabı. Pegem Akademi.
Caulfield, J. (2000). The Stormelling CLUB: A Narrative Study cf Children and Teachers as Storytellers [Doctoral thesis]. Ontario Institute for Studies in Education of the University of Toronto, Canada. Retreived from: https://tspace.library.utoronto.ca/bitstream/1807/14217/1/NQ53700.pdf.
Creswell, J. W. (2014). Research Design: Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. SAGE.
Dela Cruz, S. D. (2019). English Speaking Anxieties: Sources and Remedies. Asian EFL Journal, 4(2), 276-292.
Hamzadayı, E., Bayat, N., & Göpınar, Ş. (2018). Konuşma Kaygı Düzeyi ile Konuşma Başarımı Arasındaki İlişki. Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 4(2), 75-85.
Hutabarat, M. A., & Bahri, S. (2015). Repetition and Hesitation in Delivering Impromptu Speech. Linguistica Journal of Linguistics of FBS Unimed, 4(2), 193-202.
Kavcar, C., Oğuzkan, F., & Sever, S. (1998). Türkçe Öğretimi Türkçe ve Sınıf Öğretmenleri İçin. Engin Yayıncılık.
Nuhoğlu, M. M., Taş, H., Karakuş, E., & Gökkaya, H. (2015). Türkçe Öğretimi ve Uygulamaları. Nobel Akademik Yayıncılık.
Sever, S. (1995). Türkçe Öğretiminde Tam Öğrenme. Ya-pa Yayınları.
Spielberger, C. D. (1966). Anxiety and Behavior. Academic Press.
Şahin, E. Y., & Varışoğlu, B. (2015). Konuşma Türleri ve Konuşmada Nezaket Kuralları, Konuşma Eğitimi. PegemA Yayıncılık.
Türkçe Dersi Öğretim Programı. (2018). Ankara, Türkiye: Milli Eğitim Bakanlığı.
Ünal, F. T., & Özer, D. (2017, Mayıs). Konuşma Becerisi Tutum Ölçeği: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. The 4th International Eurasian Educational Research Congress. Erişim Adresi: https://ejercongress.org/2017/.
Ünalan, Ş. (2001). Türkçe Öğretimi. Nobel Yayın Dağıtım.
Ünsal, F. (2019). Türkçe Derslerinde Rol Alma Modeli ile Hazırlanan Etkinliklerin Öğrencilerin Konuşma Tutum ve Kaygılarına Etkisi (Yüksel Lisans Tezi). Erişim Adresi: https://www.proquest.com/openview/47a5d51f5070f496d32c2524a9474539/1?pq-origsite=gscholar&cbl=18750&diss=y.
Vardar, B. (2002). Açıklamalı Dilbilim Terimleri Sözlüğü. Multilingual Yabancı Dil Yayınları.
Yangil, M. K., & Ünal, F. T. (2019). Effect of Persuasion on Speaking Attitude. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(2), 321-336.
Yılmaz, Z. A. (2007). Sınıf Öğretmenlerine Türkçe Öğretimi. Nobel Yayın Dağıtım.
DOI: https://doi.org/10.7575/aiac.ijels.v.9n.3p.189
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
2013-2024 (CC-BY) Australian International Academic Centre PTY.LTD.
International Journal of Education and Literacy Studies
You may require to add the 'aiac.org.au' domain to your e-mail 'safe list’ If you do not receive e-mail in your 'inbox'. Otherwise, you may check your 'Spam mail' or 'junk mail' folders.